السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله أوقاتكم بكل خير
في هذه التدوينه أحببت أن أنقل لكم ما استفدت من دورة ( آلية استخدام الإيقاع مع ذوي الاحتياجات الخاصة) ..
للدكتور : عبد الله الشحنة ( مصمم برنامج R.M.E للعلاج النفسي والعلاج بالرنين الحيوي )
وهنا نبذة مختصرة عما ورد فيها
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يساعد تعليم الأطفال على الإيقاعات في تطوير وتحسين ثقتهم بأنفسهم واستقلاليتهم ، حيث أن الأداء الإيقاعي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالموضوعات التعليمية الحركية والرياضة البدنية . وبالتالي يقع الاهتمام الخاص في الإيقاعات على المزج بين الحركة والصوت مع إعطاء الحركة الأهمية الأكبر .
إن وظيفة المعلم هي : خلق بيئة محفزة للأطفال على التعلم ، لتمكينهم من الوصول بأنفسهم إلى حلول وتطوير أشكال حركية يبتكرونها بأنفسهم .
وعلى المعلم أن يعطي الأطفال ما يكفي من الوقت لتكوين حركاتهم الخاصة بهم وبذل المحاولات اللازمة ، ومن ثم ضمنها إلى ذخيرتهم الحركية التي يعرفونها .
تعتبر الإيقاعات عنصر أساسي من عناصر التعليم ويمكن استخدامها في أي موقع من المنهج الدراسي . كما يمكن أن تكون الإيقاعات لها موضوعا مستقلا يتم تطبيقه في صالة رياضية مزودة بأدوات خاصة بالإيقاع .
ينبغي تشجيع الأطفال خلال استخدام الإيقاع على :
- التفاعل مع المنبهات ( وهي الأدوات المستخدمة )
- إظهار حب الاستطلاع .
- التعبير عن أفكارهم .
- تحقيق هذه الأفكار إلى أقصى حد ممكن .
وهنا يمكن تطبيق بعض الألعاب الحركية :
- تقليد الأصوات .
- ثني الذراعين ، وضع اليدين على الرأس .........
- وضع حلقات على الأرض وعلى الطفل أن يضع أحد أعضاء جسمه داخل الحلقة .
- المشي حول الغرفة على الإيقاع والتوقف عند توقف الصوت .
- التحرك العشوائي مع الصوت وبتوقيف الصوت نضع أيدينا فوق بعض .
- التحرك مع الإيقاع بوجود كيس على الرأس وبتوقيف الصوت يرمي الكيس على الأرض .
- المشي السريع والوقوف ثباتا عند انقطاع الصوت .
- لعبة الكراسي مع الصوت يتم الدوران للجميع وبتوقيف الصوت يجلس الجميع إلا طفل واحد سوف يخرج .
لذلك يعتبر الإيقاع باب من أبواب تسهيل عملية التعليم لدى أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة .
ملاحظات هامة :
1- الخطوة الأولى للعمل مع الطفل هي أن تجعل نفسك معززاً للطفل أو شريكاً له .
2- نحن العاملين مع ذوي الاحتياجات الخاصة غالبا نستخدم الايقاعات وتغيير مستوى الصوت في تعليمهم لكن عندما نوجه انتباهنا لذلك وأنه علم متى ما زادت معرفتنا فيه سيكون اداءنا اكثر تقدمنا وتنظيما .
أمثلة على استخدام الايقاعات في التعليم :
المثلث النحاسي
أفكار مختلفة لاستخدامه :
- يمكن تعليم الأطفال مدلول الأعداد باستخدامه بحيث تقوم الطالبة بالطرق على المثلث بعدد الرقم الذي تشير له المعلمة .
- يمكن أن يستخدم كتنبيه عندما تقوم الطالبة بأداء نشاط معين بطريقة خاطئة ، مثلا تقوم الطالبة بأداء مهمة معينه واذا لم تؤديها بشكل صحيح تقوم صديقتها بالطرق على المثلث للمحاولة مرة أخرى .
- أيضا يمكن أن يستخدم المثلث النحاسي في تمهيد الدرس باستخدام استراتيجية القصة أو مسرح العرائس بحيث تقوم المعلمة بالتنبيه على الأحداث المهمة في القصة بالطرق بطريقة معينة وايقاع مناسب مثل : خرجت الأرنب مسرعا ( واطرق المثلث طرقات متتالية بشكل سريع ) وهكذا في تمثيل الأحداث
- أيضا يمكن استخدامه في ترديد الأناشيد التعليمية
- أيضا يمكن ان يستخدم في الحلقة الصباحية
- وأيضا في الأنشطة الجماعية
- وقد يستخدم المثلث النحاسي لإصدار أصوات كالجرس قد تفيد في استخدامات متعددة في الحصة
أخيرا هناك الكثير من الأدوات المستخدمة في الإيقاع متى ما وظفناها بشكل صحيح حتمُا سيكون هناك نتائج ممتازة في تحسين عملية التعليم
اللهم انفعنا بما علمتنا وزدنا علما يا رب العالمين
تمنياتي لكم بالفائدة
أختكم / خلود الحارثي
