( وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا )
وسائل تعليمية لتنمية مهارة الطرح
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله أوقاتكم بكل خير
سوف أعرض لكم مجموعة من الوسائل التعليمية التي قمت بإعدادها لمهارة الطرح في مادة الرياضيات للصف الثاني الابتدائي / تربية فكرية
وأسأل الله أن ينفع بها
أختكم / خلود الحارثي
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ملاحظة ,, يمكن استخدام الوسيلة السابقة بالخطوات في عملية الجمع
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ملاحظة ,, يمكن استخدام الوسيلة السابقة بالخطوات في عملية الجمع
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ملاحظة ,, يمكن استخدام الوسيلة السابقة بالخطوات في عملية الجمع
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وايضا ما تم تدوينه في موضوع الجمع السابق يمكن تحوير الوسائل الموجودة فيه والاستفادة منها بالطرح لمساعدةالتلميذة في ربط العمليتن في ذهنها وسهولة التفريق بينهما
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الهدف : تنمية مهارة الطرح - تنمية مهارة الطرح العمودي - مهارة العد - مهارة ربط العدد بالمعدود
الفكرة : 1- ممكن تختار المعلمة عدد معين من الموزات وتعطم بها الطالبة القرد وذلك لتنمية مهارة العد وربط العدد بالمعدود .
2- تقوم المعلمة بتوضيح مفهوم عملية الطرح عن طريق عد الموزات الموجود مع الطالبة ثم تنقص منها عدد معين لإطعام القرد وتذكر الباقي من الموزات وذلك لتنمية مهارة الطرح بشكل عام .
3- اخر مرحلة في الطرح أوضح للطالبة علامة الطرح والتساوي كما هو موضح بالصورة مع كتابة عملية الطرح بصيغة رياضية وذلك لتنمية مهارة الطرح العمودي
ملاحظة ,, يمكن استخدام الوسيلة السابقة بالخطوات في عملية الجمع
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الهدف : تنمية مهارة الطرح - مهارة العد - مهارة ربط العدد بالمعدود
الفكرة : 1- ممكن تختار المعلمة عدد معين وتقوم الطالبة بتمثيله عن طريق استراتيجية اخفض يدك وذلك لتنمية مهارة العد وربط العدد بالمعدود .
2- تقوم المعلمة بتوضيح مفهوم عملية الطرح وذلك بالطلب من التلميذة عد الأصابع في اليد الواحد ومن ثم تقول الطالبة بطرح العدد المطلوب وذكر الناتج الباقي من عملية الطرح وذلك لتنمية مهارة الطرح بشكل عام .
3- اخر مرحلة في الطرح تقوم الطالبة بكتابة عملية الطرح بصيغة رياضية على السبورة وذلك لتنمية مهارة الطرح بالصيغة الرياضية
ملاحظة ,, يمكن استخدام الوسيلة السابقة بالخطوات في عملية الجمع
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الهدف : تنمية مهارة الطرح - مهارة العد - مهارة ربط العدد بالمعدود
الفكرة : 1- ممكن تختار المعلمة عدد معين وتقوم الطالبة بتمثيله عن طريق ربط المشابك بالعدد المطلوب بتثبيتها على المغناطيس كما هو موضح بالصورة بدون تثبيت علامة الطرح والتساوي وذلك لتنمية مهارة العد وربط العدد بالمعدود .
2- تقوم المعلمة بتوضيح مفهوم عملية الطرح وذلك بالطلب من التلميذة حل عملية الطرح بعد تثبيت رمز الطرح والتساوي وذلك لتنمية مهارة الطرح بشكل عام .
3- اخر مرحلة في الطرح تقوم الطالبة بقراءة عملية الطرح و كتابتها بصيغة رياضية على السبورة وذلك لتنمية مهارة الطرح بالصيغة الرياضية
ملاحظة ,, يمكن استخدام الوسيلة السابقة بالخطوات في عملية الجمع
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وايضا ما تم تدوينه في موضوع الجمع السابق يمكن تحوير الوسائل الموجودة فيه والاستفادة منها بالطرح لمساعدةالتلميذة في ربط العمليتن في ذهنها وسهولة التفريق بينهما
برنامج لوفاس - تيتش - بيكس
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسعد الله أوقاتكم أحبتي بكل خير
في هذه التدوينة أحببت أن أنقل لكم ما استفدته من دورة اعداد مدرب للإعاقة العقلية والتوحد حول أحد محاورها ,,,
( برنامج لوفاس وتيتش وبيكس )
للدكتور / أحمد الدوايدة ، أستاذ التربية الخاصة المشارك بجامعة جدة
تمنياتي لكم بالفائدة :
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
لتحميل المحاضرة من هنا >>> برنامج لوفاس
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وهنا بعض الروابط ذات العلاقة بالموضوع جزا الله من أعدها خير الجزاء :
ختاما : أسأل الله أن ينفعنا بما علمنا ويزدنا علما
أختكم / خلود الحارثي
وسائل تعليمية لمهارة الجمع
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله أوقاتكم بكل خير
سوف أعرض لكم مجموعة من الوسائل التعليمية التي قمت بإعدادها لمهارة الجمع في مادة الرياضيات للصف الثاني الابتدائي / تربية فكرية
وأسأل الله أن ينفع بها
أختكم / خلود الحارثي
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الهدف : تنمية مهارة الجمع - مهارة العد - مهارة ربط العدد بالمعدود
الفكرة : 1- ممكن تختار المعلمة عدد معين من شريط الأعداد وتقوم الطالبة بوضع التفاحات على الشجرة حسب العدد أو العكس لتمية مهارة العد وربط العدد بالمعدود .
2- تقوم المعلمة بوضع النرد على الجذع وتعد الطالبة النقاط الموجودة على النرد الأول ويمثل عدد التفاحات الحمراء والنرد الثاني الخضراء وتضع التفاحات على الشجرة وتجمعها سويا الحمراء والخضراء وتوضع عدد ناتج الجمع في شريط الأرقام .
3- اخر مرحلة في الجمع أوضح للطالبة علامة الجمع والتساوي كما في الطريقة السابقة فقط مع كتابة الإشارات على الجذع .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الهدف : تنمية مهارة الجمع ومهارة العد وربط العدد بالمعدود .
الفكرة : 1- تهيئة الطالبة للجمع من خلال رسم اشكال على قطع البزل وتفرقتها كمجوعتين ثم جمع القطعتين وعد الأشكال الموجود عليها معا مع كتابة العدد المناسب تحت كل قطعة .
2- المرحلة الثانية بالجمع هي وضع الإشارات ( إشارة الجمع والتساوي ) في العملية الحسابية .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الهدف : تنمية مهارة الجمع والعد على الأصابع .
الفكرة : تجمع الطالبة الأصابع كما موضح بالصورة وتختار من الشرط الصورة المناسبة للعدد .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الهدف : تنمية مهارة العد وربط العدد بالمعدود وتقوية العضلات الدقيقة وتنمية التآزر البصري الحركي وتنمية مهارة الجمع .
الفكرة : 1- تقوم المعلمة بثبيت عدد معين على السلة وتقوم الطالبة بوضع الكور الاسفنجية المناسبة للعدد عن طريق الملقط أو العكس .
2- تقوم الطالبة بوضع الكور الاسفنجية داخل العلب البلاستيكية حسب الرقم الموجود داخلها عن طريق الملقط ثم تضع الكور جمعيها الموجود بالعلبتين داخل السلة وتعد ناتج مجموع العلبتين داخل السلة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الهدف : تنمية مهارة العد ومهارة تطابق الألوان ومهارة الجمع .
الفكرة : 1- مراجعة للأعداد بحيث تضع الطالبة العود المناسب في العلبة المناسبة تبعا للرقم واللون .
2- وضع علامة الجمع بين العلبتين وتضع التلميذة الأعواد داخل العلبتين ثم تنقلها للعلبة الثالثة ويكون مثبت عليها علامة التساوي فقط بدون العد وتقوم الطالبة بجمع الأعواد معا وذكر ناتج جمعها .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الهدف : تنمية مهارة الجمع وربط العدد بالمعدود وتنمية مهارة العد ومهارة التآزر البصري الحركي ومهارة تطابق الألوان .
الفكرة : تقوم الطالبة بكتابة العدد المطلوب على القطعتين الصفراء والحمراء ثم تقوم الطالبة بوضع القطع تبعا للون والعدد داخل الفتحة لتسقط داخل العلبة ثم ترفع الغطاء عن العلبة وتعد ناتج عملية الجمع .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ختاما : تمنياتي لكم بالفائدة :)
آلية استخدام الإيقاع مع ذوي الاحتياجات الخاصة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله أوقاتكم بكل خير
في هذه التدوينه أحببت أن أنقل لكم ما استفدت من دورة ( آلية استخدام الإيقاع مع ذوي الاحتياجات الخاصة) ..
للدكتور : عبد الله الشحنة ( مصمم برنامج R.M.E للعلاج النفسي والعلاج بالرنين الحيوي )
وهنا نبذة مختصرة عما ورد فيها
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يساعد تعليم الأطفال على الإيقاعات في تطوير وتحسين ثقتهم بأنفسهم واستقلاليتهم ، حيث أن الأداء الإيقاعي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالموضوعات التعليمية الحركية والرياضة البدنية . وبالتالي يقع الاهتمام الخاص في الإيقاعات على المزج بين الحركة والصوت مع إعطاء الحركة الأهمية الأكبر .
إن وظيفة المعلم هي : خلق بيئة محفزة للأطفال على التعلم ، لتمكينهم من الوصول بأنفسهم إلى حلول وتطوير أشكال حركية يبتكرونها بأنفسهم .
وعلى المعلم أن يعطي الأطفال ما يكفي من الوقت لتكوين حركاتهم الخاصة بهم وبذل المحاولات اللازمة ، ومن ثم ضمنها إلى ذخيرتهم الحركية التي يعرفونها .
تعتبر الإيقاعات عنصر أساسي من عناصر التعليم ويمكن استخدامها في أي موقع من المنهج الدراسي . كما يمكن أن تكون الإيقاعات لها موضوعا مستقلا يتم تطبيقه في صالة رياضية مزودة بأدوات خاصة بالإيقاع .
ينبغي تشجيع الأطفال خلال استخدام الإيقاع على :
- التفاعل مع المنبهات ( وهي الأدوات المستخدمة )
- إظهار حب الاستطلاع .
- التعبير عن أفكارهم .
- تحقيق هذه الأفكار إلى أقصى حد ممكن .
وهنا يمكن تطبيق بعض الألعاب الحركية :
- تقليد الأصوات .
- ثني الذراعين ، وضع اليدين على الرأس .........
- وضع حلقات على الأرض وعلى الطفل أن يضع أحد أعضاء جسمه داخل الحلقة .
- المشي حول الغرفة على الإيقاع والتوقف عند توقف الصوت .
- التحرك العشوائي مع الصوت وبتوقيف الصوت نضع أيدينا فوق بعض .
- التحرك مع الإيقاع بوجود كيس على الرأس وبتوقيف الصوت يرمي الكيس على الأرض .
- المشي السريع والوقوف ثباتا عند انقطاع الصوت .
- لعبة الكراسي مع الصوت يتم الدوران للجميع وبتوقيف الصوت يجلس الجميع إلا طفل واحد سوف يخرج .
لذلك يعتبر الإيقاع باب من أبواب تسهيل عملية التعليم لدى أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة .
ملاحظات هامة :
1- الخطوة الأولى للعمل مع الطفل هي أن تجعل نفسك معززاً للطفل أو شريكاً له .
2- نحن العاملين مع ذوي الاحتياجات الخاصة غالبا نستخدم الايقاعات وتغيير مستوى الصوت في تعليمهم لكن عندما نوجه انتباهنا لذلك وأنه علم متى ما زادت معرفتنا فيه سيكون اداءنا اكثر تقدمنا وتنظيما .
أمثلة على استخدام الايقاعات في التعليم :
المثلث النحاسي
أفكار مختلفة لاستخدامه :
- يمكن تعليم الأطفال مدلول الأعداد باستخدامه بحيث تقوم الطالبة بالطرق على المثلث بعدد الرقم الذي تشير له المعلمة .
- يمكن أن يستخدم كتنبيه عندما تقوم الطالبة بأداء نشاط معين بطريقة خاطئة ، مثلا تقوم الطالبة بأداء مهمة معينه واذا لم تؤديها بشكل صحيح تقوم صديقتها بالطرق على المثلث للمحاولة مرة أخرى .
- أيضا يمكن أن يستخدم المثلث النحاسي في تمهيد الدرس باستخدام استراتيجية القصة أو مسرح العرائس بحيث تقوم المعلمة بالتنبيه على الأحداث المهمة في القصة بالطرق بطريقة معينة وايقاع مناسب مثل : خرجت الأرنب مسرعا ( واطرق المثلث طرقات متتالية بشكل سريع ) وهكذا في تمثيل الأحداث
- أيضا يمكن استخدامه في ترديد الأناشيد التعليمية
- أيضا يمكن ان يستخدم في الحلقة الصباحية
- وأيضا في الأنشطة الجماعية
- وقد يستخدم المثلث النحاسي لإصدار أصوات كالجرس قد تفيد في استخدامات متعددة في الحصة
أخيرا هناك الكثير من الأدوات المستخدمة في الإيقاع متى ما وظفناها بشكل صحيح حتمُا سيكون هناك نتائج ممتازة في تحسين عملية التعليم
اللهم انفعنا بما علمتنا وزدنا علما يا رب العالمين
تمنياتي لكم بالفائدة
أختكم / خلود الحارثي
كتب لتنمية مهارات التفكير
بسم الله الرحمن الرحيم
هذه مجموعة من الكتب المفيدة في مجال التربية الخاصة لتنمية مهارات التفكير ^ ^
ختامًا .. جزى الله من قام على هذا العمل خير الجزاء
أساسيات دفتر التحضير
بسم الله الرحمن الرحيم
أسعد الله أوقاتكم بكل خير ..
كثير ما يتساءل المعلمات المستجدات وطالبات التدريب الميداني عن المحتويات الأساسية لملف التحضير ، فأحببت أن أوضحها في هذه التدوينة .. وأسأل الله أن ينفع بها ^ ^
- البيانات الأساسية للمعلمة ، ويمكن إضافة بيانات أخرى عليها .
التحميل من هنا >> نبذة عن المعلمة
- استمارة الزيارات المتبادلة بين المعلمات
التحميل من هنا >> استمارة تبادل الزيارات
- نموذج تقويم الأداء الوظيفي
التحميل من هنا >>استمارة تقويم الأداء الوظيفي
- غاية التعليم في المملكة
التحميل من هنا >>غاية التعليم
- سياسة التعليم في المملكة
التحميل من هنا >>سياسة التعليم في المملكة
- رؤية ورسالة المدرسة
التحميل من هنا >>الرؤية والرسالة
-أهداف التربية الخاصة
التحميل من هنا >>أهداف التربية الخاصة
- الأهداف العامة للمرحلة الدراسية والخاصة بالمواد التي تدرسها المعلمة
كمثال بضيف لكم الأهداف العامة والخاصة لمرحلة مابعد المتوسط
التحميل من هنا >>الأهداف العامة والخاصة لما بعد المتوسط
- الخطة الدراسة للمرحلة الإبتدائية أو المتوسطة أو مابعد المتوسط
كمثال بضيف الخطة الدراسية لمرحلة مابعد المتوسط
التحميل من هنا >>الخطة الدراسية
- التقويم الدراسي للفصلين
كمثال >> التقويم الدراسي
- جدول الحصص الإسبوعي وتوزيع المنهج
- نموذج لتحضير درس في مادة الرياضيات للصف الأول إبتدائي ( تربية فكرية )
التحميل من هنا >>نموذج تحضير
- نموذج لتقييم أهداف الدرس ومتابعة الطالبات
التحميل من هنا >>تقييم أهداف الدرس
ختامًا تمنياتي لكم بالتوفيق ,, لا تنسوني من صالح دعائكم :)
أختكم / خلود الحارثي
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)